Heft 1 Jahrgang 2007Editorial (Editorial) Das Gehirn und sein Ich? Zur neurobiologischen These von der Illusion eines bewussten Willens aus heilpädagogischer Sicht (abstract) Training im Problemlösen (TIP): Implementation und Evaluation eines sozial-kognitiven Kompetenztrainings für Kinder (abstract) Bericht: Das neue Fachkonzept zur Berufsvorbereitung und der praxisbezogene Förderbedarf von Jugendlichen aus Förderschulen (L) Bericht: Die Auswirkungen von Multimedia in Schulen – Differenzierter Unterricht bei Kindern mit unterschiedlichen Lesefertigkeiten in Integrationsklassen: Die Möglichkeiten von CD-ROM entdecken Bericht: Zusammenfassungen der Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Oldenburg vom 17. bis 18. 11. 2006 Bericht: Gesprächspsychotherapie auch künftig keine Kassenleistung? Neuerscheinungen, Hochschuldidaktische Seite, Glossar, Ankündigungen und Rezensionen.
Heft 2 Jahrgang 2007Editorial (Editorial) Der FBEBK (Fragebogen zur Bedürfnislage von Eltern behinderter Kinder) – Konstruktion und Erprobung eines Instrumentes zur Erfassung elterlicher Bedürfnisse in Bezug auf personelle und institutionelle Unterstützung (abstract) Unterschiede im Selbstkonzept und in der Wahrnehmung der Lebensqualität zwischen benachteiligten und nicht-benachteiligten Lehrlingen (abstract) Bericht: Diagnostik der Selbstregulation emotionaler Prozesse bei Schülern mit geistiger Behinderung Bericht: Lebensqualität als Zielperspektive sonderpädagogischen Handelns: Das Modell «sensiQoL» Bericht: Gestützte Kommunikation ‚FC‘ (facilitated communication) und ihre fatalen Auswirkungen (Bericht) Hochschuldidaktische Seite, Glossar, Neuerscheinungen und Ankündigungen.
Heft 3 Jahrgang 2007Editorial (Editorial) Oberflächendysgraphie und phonologische Dysgraphie bei deutschsprachigen Drittklässlern mit Schreibschwierigkeiten (abstract) Zum Selbstkonzept von Schülerinnen und Schülern an Förderschulen und in integrativer Beschulung: Eine Vergleichsuntersuchung (abstract) Evaluation eines morphemorientiert-strategischen Rechtschreibtrainings in schulischen Fördergruppen mit Grundschülern der 3. Klasse (abstract) Auswirkungen früher Leseschwierigkeiten – Leseverständnis, Leseverhalten und Einstellungen zum Lesen am Ende der Grundschulzeit (abstract) Hochschuldidaktische Seite, Glossar, Neuerscheinungen und Rezensionen.
Heft 4 Jahrgang 2007Editorial (Editorial) Programm zur Förderung der Sozialen Kommunikation im kombinierten Kleingruppen- und Einzel-Setting bei Personen mit Autismus-Spektrum-Störungen: Eine explorative Interventionsstudie (abstract) Phonologische Verarbeitung von Nicht-Wörtern – Ein Beitrag zur Retest-Reliabilität des Mottier-Tests (abstract) Motorische Entwicklungsstörungen – ein Überblick (abstract) Schüler therapieren Schüler? – Ein spieltherapeutisch orientierter Versuch mit Abschlussklässlern und Schülern der Eingangsstufe einer Lernbehindertenschule (abstract) Hochschuldidaktische Seite, Glossar, Berichte, Rezensionen
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aktualisiert am 12.03.2014 |