Heilpädagogische Forschung

Heft 1 Jahrgang 2007

Editorial (Editorial)
Von Herbert Goetze
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Das Gehirn und sein Ich? Zur neurobiologischen These von der Illusion eines bewussten Willens aus heilpädagogischer Sicht (abstract)
von Otto Speck

Training im Problemlösen (TIP): Implementation und Evaluation eines sozial-kognitiven Kompetenztrainings für Kinder (abstract)
von Stefanie Hacker, Friedrich Lösel, Mark Stemmler, Stefanie Jaursch, Daniela Runkel und Andreas Beelmann

Bericht: Das neue Fachkonzept zur Berufsvorbereitung und der praxisbezogene Förderbedarf von Jugendlichen aus Förderschulen (L)
von Armin Castello

Bericht: Die Auswirkungen von Multimedia in Schulen – Differenzierter Unterricht bei Kindern mit unterschiedlichen Lesefertigkeiten in Integrationsklassen: Die Möglichkeiten von CD-ROM entdecken
von Martha J. Meyer und Yung-bin Benjamin Lee

Bericht: Zusammenfassungen der Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung (AESF) in Oldenburg vom 17. bis 18. 11. 2006

Bericht: Gesprächspsychotherapie auch künftig keine Kassenleistung?
von Herbert Goetze

Neuerscheinungen, Hochschuldidaktische Seite, Glossar, Ankündigungen und Rezensionen.

 

Heft 2 Jahrgang 2007

Editorial (Editorial)
Von Herbert Goetze
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Der FBEBK (Fragebogen zur Bedürfnislage von Eltern behinderter Kinder) – Konstruktion und Erprobung eines Instrumentes zur Erfassung elterlicher Bedürfnisse in Bezug auf personelle und institutionelle Unterstützung (abstract)
von Andreas Eckert

Unterschiede im Selbstkonzept und in der Wahrnehmung der Lebensqualität zwischen benachteiligten und nicht-benachteiligten Lehrlingen (abstract)
von Kathrin Pfalzer, Barbara Seeber, Marlene Wimler und Christian Klicpera

Bericht: Diagnostik der Selbstregulation emotionaler Prozesse bei Schülern mit geistiger Behinderung
von Eberhard Grüning und Karl Hecht

Bericht: Lebensqualität als Zielperspektive sonderpädagogischen Handelns: Das Modell «sensiQoL»
von Ursula Hoyningen-Süess, David Oberholzer, René Stalder

Bericht: Gestützte Kommunikation ‚FC‘ (facilitated communication) und ihre fatalen Auswirkungen (Bericht)
von R. Müller

Hochschuldidaktische Seite, Glossar, Neuerscheinungen und Ankündigungen.

 

Heft 3 Jahrgang 2007

Editorial (Editorial)
Von Herbert Goetze
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Oberflächendysgraphie und phonologische Dysgraphie bei deutschsprachigen Drittklässlern mit Schreibschwierigkeiten (abstract)
von J. Cholewa, W. Hollweg, S. Stürner und S. Mantey

Zum Selbstkonzept von Schülerinnen und Schülern an Förderschulen und in integrativer Beschulung: Eine Vergleichsuntersuchung (abstract)
von Stephan Sauer, Sarah Ide und Johann Borchert

Evaluation eines morphemorientiert-strategischen Rechtschreibtrainings in schulischen Fördergruppen mit Grundschülern der 3. Klasse (abstract)
von Jürgen Walter, Laura Schliebe und Sabrina Barzen

Auswirkungen früher Leseschwierigkeiten – Leseverständnis, Leseverhalten und Einstellungen zum Lesen am Ende der Grundschulzeit (abstract)
von Alfred Schabmann und Regina Kabicher

Hochschuldidaktische Seite, Glossar, Neuerscheinungen und Rezensionen.

 

Heft 4 Jahrgang 2007

Editorial (Editorial)
Von Herbert Goetze
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Programm zur Förderung der Sozialen Kommunikation im kombinierten Kleingruppen- und Einzel-Setting bei Personen mit Autismus-Spektrum-Störungen: Eine explorative Interventionsstudie (abstract)
von Paul Probst, Wiebke Drachenberg, Aida Knabe und Jakob Tetens

Phonologische Verarbeitung von Nicht-Wörtern – Ein Beitrag zur Retest-Reliabilität des Mottier-Tests (abstract)
von Christiane Kiese-Himmel und Marcus Reeh

Motorische Entwicklungsstörungen – ein Überblick (abstract)
von Heinz Krombholz

Schüler therapieren Schüler? – Ein spieltherapeutisch orientierter Versuch mit Abschlussklässlern und Schülern der Eingangsstufe einer Lernbehindertenschule (abstract)
von Herbert Goetze

Hochschuldidaktische Seite, Glossar, Berichte, Rezensionen

 

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aktualisiert
am 12.03.2014