Autoren C |
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| Castelijns, Jos | Hin zu einer responsiven Instruktion im Grundschulunterricht
(1996 Heft 4) (abstract) |
| Castello, Armin | Kategorisierungskompetenz als Grundlage kompetenter Fernsehnutzung:
Unterschiede zwischen Schülern mit bzw. ohne sonderpädagogischen
Förderbedarf (2006 Heft 2) (abstract) |
| Cholewa, Jürgen | Oberflächendysgraphie und phonologische Dysgraphie bei deutschsprachigen
Drittklässlern mit Schreibschwierigkeiten (2007 Heft 3) (abstract) Die kognitive Neuropsychologie der Störungen des Schriftspracherwerbs (2008 Heft 4) (abstract) Sublexikalische Schreibdefizite bei deutschsprachigen Drittklässlern mit schwerer Entwicklungsdysgraphie: Welchen Effekt hat ein Training der Onset/Reim-Bewusstheit? (2009 Heft 1) (abstract) |
| Clausen-Suhr, Kristina | Frühe mathematische Bildung im Kindergarten. Kurz- und langfristige Effekte einer frühen Förderung mit dem Programm „Mit Baldur ordnen, zählen, messen“ (2011 Heft 3) (abstract) |
| Csocsán, Emmy | Wie blinde Kinder rechnen und die Zahlen erfahren (1996 Heft 3) (abstract) |
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