In der vorliegenden Studie sollte von 76 Schülern einer Grundschule (Klassen 1 -4) die Meinungs- und Einstellungsstruktur zu körperbehinderten Kindern ermittelt werden, ebenso das faktische Wissen der nichtbehinderten Kinder zum Themenkomplex "Körperbehinderung". Die Untersuchung wurde in Form von themengeleitenden Einzelinterviews durchgeführt. Die Antworten können dahingehend interpretiert werden, daß die meisten Kinder körperbehinderten Kindern noch nicht im Sinne eines bereits manifestierten, vorurteilshaften Verhaltens begegnen. Einschränkende Meinungen gegenüber körperbehinderten Kindern beziehen sich hauptsächlich auf deren funktionale Beeinträchtigung im kindlichen Spiel, nicht aber auf Dimensionen der Persönlichkeit oder des Sozialverhaltens. Andererseits wieder ist festzustellen, daß die befragten Grundschulkinder - mit fortschreitendem Alter - die negative Einschätzung körperbehinderter Kinder durch die Umwelt bereits antizipieren.

The submitted study investigated opinions and attitudes towards physically handicapped children among 76 pupils of a primary school (grades 1 thru 4), likewise the effective knowledge of nonhandicapped children on physical disabilities. The study was implemented by way of a guided interview in which one child at a time was questioned. The answers can be interpreted in direction of that most children do not show manifested based behavior against physically handicapped children. Reversed opinions mainly referred to functional impairments of the physically handicapped children at play, by no means, however, on dimension of their personality or social behavior. On the other hand it can be derived from the study that the interviewed primary school pupils - at an advanced age - already anticipate the negative attitude of the environment towards physically handicapped children.